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　　从学位点的氛围来说，重要的是相关人员目标的一致性，学习环境的丰富性——强调合作和相互支持，同时又严格而富有挑战性。

　　从学位要求的角度看，有计划的学习经验是提高硕士教育质量的重要课程特征，如核心课程学习质量、师生的专注、以实践为中心的学习、因材施教、有形成果的多样性和适切性(论文、项目或大报告)、必要的课外活动等。

　　从学位点资源的角度看，学校和院系的支持非常重要，充足的资金支持、设施设备、学校和院系合理的激励结构是高效能硕士点的基础。

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