大家好，我是蓝白。

一个数字，最近被提及的频率有点高：今年高考报名人数1291万，连涨6年，创下历史新高。

河北报名86.2万人，比去年增加10.9万人。

山东报名98万人，比去年增加12.7万人。

高考第一大省河南，2021年就达到了125万人，今年预计会超过130万人。

与高考人数形成鲜明对比的，是连续下滑的新生儿人口，和结婚人数。

6月12号，民政部的最新数据，去年中国结婚人数是683.3万对，从2013年达到1346.9万对的峰值后，已连续9年下降。

红星新闻的统计，从2012年到2022年，每年报名高考的人数稳定在1000万上下，而出生人口在11年里少了1017万。

从2021年开始，同年出生人口和高考报名人数已形成“逆差”，到2022年，二者的“逆差”翻了13.8倍。

苦读升学的越来越多，结婚生孩子的越来越少。

但是，数据有时候是会骗人的。

正像这段时间我们看到的那样，只看高考人数破记录，社交媒体上又在渲染上大学有多不容易，可真相没那么简单。

今天想跟大家聊聊，创纪录的高考人数到底是什么原因造成的？水涨船高的升学大军，对经济有什么影响？哪些行业会受到冲击，哪些行业可能会受益呢？

很多人觉得，是2000年初的新生儿多了，才导致了近几年高考人数的变化。

但咱们做个对比，完全不是这么回事。

2003年出生人口1599万人，18岁参加高考，2021年有1078万人报名。

2004年生了1593万人，人数少了，2022年的报名人数却增加到了1193万人。

2005年生了1617万人，变化还是不大，但对应今年的报名人数1291万，比去年猛增了近100万人。

一个更直接的证据是，2013年，高考报名人数仅有912万人。但是，对应到18年前，也就是1995年，新生儿猛生了2073万，1994年更高达2121万，1996年也有2078万。

看人口数据，是解释不了这个问题的，唯一的可能，是统计口径变了。

自上世纪90年代至今的大扩招，事实上从未停止。

2019年，中国开始实施“高职百万扩招计划”。

2020年的工作报告又提出，“今明两年继续扩招200万”，结果就是：高职院校，三年累计扩招了413.3万人。

现在各省公布的高考人数，除了参加统考的高中生，还有参加省级春季高考、对口招生考试、高职单招的中职学生，甚至还有专升本考生。

全国高考看河南。

以河南为例，2021年，河南高考报名人数高达125万人，但如果剔除对口招生省统考6.98万人、专升本省统考18.74万人、高职单招已录取20.4万人，参加全国普通高考人数，反而比上一年的85.7万人减少了6.63万人。

还有一个原因，是复读生。

这个数字，一直没有官方统计，也很难去统计。

不过我们可以大概算出来，把专升本和单招的去掉，用2023年的高考实际人数，减去2020年的高中录取人数，就是一个地区的复读生人数。

比如四川，今年高考报名80万人，实际上参加考试的人数是60万人，2020届的高中录取人数是47万人，这么来算的话，这一届的复读生高达13万人，复读比例达到惊人的21%。

高考人数连年上涨，是因为适龄人口的变化也好，高职大扩招的原因也好，统计范围的变化也罢，不管什么原因，越来越多的孩子们，选择了继续深造这条路，未来几年，势必会对各行业造成不同的冲击和影响。

一方面，是五花八门的“高考经济”规模不断壮大。

从辅导教材，高考房，到志愿填报，再到旅游、考驾照、谢师宴家宴甚至医美。

高考人数的飙升，使高考经济不断壮大，这个过程里，其实有一个非常独特的背景：

这是一种极限竞争压力下的心理补偿。

如果只看录取率，大家会发现上大学是越来越容易了。

去年全国普通、职业本专科共招生1014.54万人，大学录取率达到了85%，高等教育毛入学率59.6%。

可问题的关键，并不是有大学可上，而是上什么大学。

北大教授张千帆说，现在的录取率是以前的20倍，可我们的竞争压力是以前的10倍甚至20倍。

你的供给大大增加了，需求是有增加，可没有增加那么多，乍一看是反市场规律的。

说到底，还是优质的教育资源就那么点，管制的稀缺资源，很难分配的面面俱到。

由此倒推到中小学甚至幼儿园，让所有家长考生，从小就把“穿上长衫”奉为第一目标。

有人说新生儿少了，再过20年，可能只有几百万的人上大学，自然就没有高考焦虑了。

也不一定。

韩国的大学招生数，已经超过了报名数，可他们中小学卷的程度有增无减，还是拼命上补习班，甚至把政府发的生育补贴都拿去报班。

也就是说，即使我们把招生歧视，分班歧视都解决了，恢复全国一张卷，实行统一考试，甚至实行统一招生，哪怕新生儿数量降到了曾经我们难以置信的水平，考生们承受的压力，依然无解。

正因为家长和学子们，长期被“十年寒窗、熬过这三年就好了、二本大专相当于没考上”的氛围所笼罩，才造成了我们的高考经济独有的特征：“心理价值补偿”。

所谓补偿心理，是指人们因主观或客观原因引起不适和不满而导致心理失衡时，企图通过重重途径表现和发展自己，借以减轻或抵消不适、不满，进而达到心理平衡的一种心理倾向，才会产生补偿性消费。

我看到有人晒他儿子高考后的消费，学驾照3800，手机平板笔记本三件套12000，同学搭伴旅游10000，近视飞秒手术18000，衣服2800，学费再准备一万，杂项开销再准备6000，加起来够一般人一年工资了。

没办法，想想儿子这些年不容易，咬牙也得上。

这就跟疫情的时候天天刷短视频看山川湖海，放开之后哪怕是特种兵穷游，也一定要出去走走的心理一样。

所以，在“打了一辈子仗就不能享受享受吗”的群体心理下，我们看所谓的高考经济，确实能带动不少行业的消费，但同时也有高毛利、持续时间短、临时冲动心理的特征。

这份短时间迅速繁荣又归于沉寂的钱，不是那么好赚的。

再来聊聊哪些行业会受到冲击。

上面提到，高考报名人数暴增的原因，是高职大扩招背景下的统计口径变了。

这是一把双刃剑。

短期来看，职教本科也好，专升本也好，不管是叫XX职业技术学院，还是工程、农业、铁道、交通、农牧、纺织职院，上大学的多了，进厂的人就会变少。

影响最大的，当然是制造业。

国金赵伟的数据，今年一季度制造业从业人员数，甚至比2022年还减少了56万人。

2008年至2018年，中国从事制造业的农民工数量，平均年增长率是-2.84％。

农民工老龄化的同时，高职大扩招，使更多年轻人选择升学，这又进一步加剧了短期劳动力的供给短缺。

但这事得话分两头说，职业教育的扩容，是中国制造业转型的必经之路。

安信刘文正的报告说，虽然中国有大量的流动劳动力，但大部分流动劳动力的技能水平较低；预计到2030年，中国低技能劳动力盈余，会接近5000万人。

有人说，以后不管你是切钻石还是修飞机，当幼儿园老师还是刷油漆，管仓库还是管账目，卖眼镜还是给猪开膛破肚，开药店还是搞运输，做酒店大堂经理还是在工地砌砖，都要进行全面、正规、标准的职业教育。

姜超的测算，未来10年，中国的人均受教育水平每年有望提升2%，这其实并不逊色于过去每年2%的劳动力数量红利。

从人口红利到“工程师红利”，让更多的人接受职业教育，是中国制造业完整拼图里最关键的一块。

高考，是中国人这辈子都绕不过的分水岭，让不到20岁的孩子和他背后的家庭，去承担本不属于这个年纪的责任与后果，由此衍生出了另类的高考经济、暴增的报名人数、高等教育的分化与变革、各行各业的浮沉与变迁。

上学的时候质疑高考，进社会后理解高考，最终，我们都成为了支撑庞大高考体系的一份子。

我是蓝白，今天先聊到这，咱们下期再见。

关于2013年高考人数的内容到此结束，希望对大家有所帮助。