你是否曾经遇到过日语中的使役被动句型？它是日语中的一种特殊句型，具有独特的构成规则和用法。在本文中，我们将为您详细介绍日语使役被动句型的相关知识，包括它的定义、构成规则、正确使用方法以及与其他句型的区别和联系。同时，我们还为您准备了常见的使役被动句型练*题及答案解析，帮助您更好地掌握这一重要知识点。让我们一起来探索日语中这个引人入胜的句型吧！

什么是日语的使役被动句型

在日语中，使役被动句型是一种特殊的语法结构，用来表示某人或某物被迫做某事或被他人控制。它是由“使役”和“被动”两个部分组成，其中“使役”表示主动者对被动者的影响，而“被动”则表示被动者的状态。

1. 什么是使役句型？

在日语中，使役句型是一种由助词“に”和动词“させる”组成的结构。它的基本形式为：“主语 + に + 动词（辞書形）+ させる”。这里的助词“に”表示受事者，即被迫做某事的人或物；而动词“させる”则表示主动者对受事者施加影响，强迫其做某事。

2. 什么是被动句型？

被动句型是一种由助词“に”和助动词“れる/られる”组成的结构。它的基本形式为：“主语 + に + 动词（辞書形）+ れる/られる”。这里的助词“に”同样表示受事者，但此时主语变为被迫接受影响的人或物；而助动词“れる/られる”则表示被动者的状态，即被迫做某事或被他人控制。

3. 使役被动句型的用法

使役被动句型通常用来表达以下几种情况：

(1) 表示命令、请求、要求等：私はあなたに日本語を勉強させます。 (我让你学*日语。)

(2) 表示强迫、命运等：私はあなたに辛い思いをさせません。(我不会让你受苦。)

(3) 表示被他人控制、影响等：あの人には何も言わせません。(我不会让那个人说什么。)

4. 注意事项

在使用使役被动句型时，需要注意以下几点：

(1) 主语必须是第一人称或第二人称，不能是第三人称。

(2) 动词必须是能够接受影响的行为动词。

(3) 动词必须使用辞書形式。

(4) 使役部分和被动部分的主语必须一致。

5. 示例

例1：私は友達に映画を見させました。(我让朋友看电影。)

例2：先生は生徒に宿題をさせられました。(老师被学生逼着做作业。)

例3：私は彼に謝らせました。(我让他道歉。)

使役被动句型是日语中一种特殊的语法结构，用来表示被迫做某事或被他人控制的情况。它由使役部分和被动部分组成，需要注意主语的使用和动词的形式。通过不同的例句可以更好地理解这种句型的用法，在实际应用中也要注意使用时机和语境

日语使役被动句型的构成规则

日语中的使役被动句型是指由动词“させる”和“される”构成的一种特殊句式。它能够表达出主语对他人的影响或被他人影响的情况，具有非常重要的意义。下面就让我们来看看日语使役被动句型的构成规则吧！

1.使用动词“させる”构成使役句

在日语中，使用动词“させる”可以表示出主语对他人的影响。例如，“私は友達に日本語を勉強させた。”这句话可以翻译为“我让朋友学*日语。”其中，“私”是主语，“友達”是被影响者，“日本語を勉強する”是被影响者所做的事情。

2.使用动词“される”构成被动句

而使用动词“される”，则可以表示出主语被他人影响的情况。例如，“私は友達に日本語を教えられた。”这句话可以翻译为“我被朋友教了日语。”其中，“私”是主语，“友達”是施加影响者，“日本語を教える”是施加影响者所做的事情。

3.结合两种动词构成使役被动句

除了单独使用“させる”和“される”外，日语中也可以结合两种动词来构成使役被动句。例如，“私は友達に日本語を勉強させられた。”这句话可以翻译为“我被朋友逼着学*日语。”其中，“私”是主语，“友達”是施加影响者，“日本語を勉強する”是被影响者所做的事情。

4.注意使用敬语

在使用使役被动句型时，需要注意使用敬语。例如，“私は先生に日本語を教えていただきました。”这句话中，“先生”是施加影响者，所以要使用敬语“いただく”。

5.可以省略主语

在日语中，如果主语已经明确，可以省略不写。例如，“先生に教えていただきました。”这句话中就省略了主语“私”

如何正确使用日语的使役被动句型

1. 什么是使役被动句型？

在日语中，使役被动句型是一种特殊的句式，它可以表达“让某人做某事”或“被某人做某事”的意思。例如，“私は友達に手紙を書かせる”（我让朋友写信）和“私は友達に手紙を書かれる”（我被朋友写信）。

2. 如何正确使用使役被动句型？

首先，要注意使役和被动的区别。使役是指主语让他人做某事，而被动是指主语本身受到动作的影响。因此，在使用使役被动句型时，要明确表达自己想要表达的意思。

其次，要注意句子的结构。通常情况下，使役被动句型由“主语 + に + 动词 + させられる/される”构成。例如，“私は先生に日本語を教えさせられた”（我被老师教日语）和“私は先生に日本語を教えられた”（我让老师教日语）。

3. 需要注意的一些细节

在使用使役被动句型时，还需要注意一些细节。首先，动词要使用被动形式，即“〜られる”。其次，如果主语是第一人称（我），则使用“〜させられる”，如果是其他人称，则使用“〜される”。

另外，有些动词的使役被动形式和普通形式不同，需要特别注意。例如，“見る”（看）的使役被动形式是“見させられる/見られる”，而不是“見せられる/見れる”。

4. 如何练*使役被动句型？

要掌握正确使用使役被动句型，最重要的还是多加练*。可以通过阅读日语文章、听力练*和口语实践来提高自己的运用能力。

此外，也可以利用一些相关的学*资源来帮助记忆和理解。例如，可以制作一张卡片，在卡片上写下一个句子的主题和结构，并附上例句和解释。每天抽出一定时间复*这些卡片，可以帮助加深对使役被动句型的理解

日语使役被动句型和其他句型的区别和联系

日语中的使役被动句型是一种特殊的句型，它既具有使役的意思，又带有被动的语气。与其他句型相比，它有着独特的用法和表达方式，下面就让我来为你详细介绍一下它与其他句型的区别和联系吧。

1.区别

使役被动句型与一般的使役句型最大的区别在于主语和谓语之间存在着被动关系。在一般的使役句型中，主语是施事者，谓语是施事动作；而在使役被动句型中，主语是接受者，谓语是接受动作。例如，“私は友達に手紙を書かせられた”（我被朋友逼着写信了）中，“私”就是接受者，“友達”则是施事者。

此外，在使用时也要注意谓语动词的形式。一般使役句型中使用“させる”作为谓语动词，而使役被动句型则使用“させられる”。例如，“私は友達に手紙を書かされた”（我被朋友逼着写信了）。

2.联系

虽然两种句型有着明显的区别，但它们也有着一些联系。首先，它们都表示一种被迫的意思，表达的是被动的状态。其次，它们都可以使用在各种时态和语气中，例如过去时、现在时、将来时等。

此外，在使用中也可以灵活地结合两种句型来表达更加复杂的意思。例如，“私は友達に手紙を書かせられたが、書き方が間違っていた”（我被朋友逼着写信了，但写法有误）中就结合了使役被动句型和一般句型来表达不同的信息

常见的日语使役被动句型练*题及答案解析

1. 请将下列日语句子改写为使役被动句型：

A. 私は友達に手紙を書いてもらいました。

B. 彼女は私に歌を歌わせてくれませんでした。

答案解析：

A. 私は友達に手紙を書かせられました。

B. 私は彼女に歌われませんでした。

2. 请将下列日语句子改写为使役被动句型：

A. 先生は生徒たちに宿題を出しました。

B. 彼女は私に髪を切ってもらいました。

答案解析：

A. 先生は生徒たちに宿題をさせられました。

B. 私は彼女に髪を切られました。

3. 请将下列日语句子改写为使役被动句型：

A. 母は私に料理を作ってくれます。

B. 彼女は弟に漢字を教えてあげます。

答案解析：

A. 私は母に料理を作らせてもらいます。

B. 弟は彼女に漢字を教えられます。

4. 请将下列日语句子改写为使役被动句型：

A. サラさんが私の荷物を持ってくれました。

B. 私は友達に車を運転してもらいました。

答案解析：

A. 私はサラさんに荷物を持ってもらいました。

B. 友達は私に車を運転させられました。

5. 请将下列日语句子改写为使役被动句型：

A. 先生が生徒たちに試験を受けさせました。

B. 私は母に買い物を頼んでいます。

答案解析：

A. 生徒たちは先生に試験を受けさせられました。

B. 私は母に買い物を頼まれています

相信读者对日语的使役被动句型有了更深入的了解。作为一种常用的句型，在日语学*中掌握它的构成规则和正确使用方法非常重要。同时，通过与其他句型的对比，也可以更加清晰地理解它的特点和用法。最后，为了帮助读者巩固所学知识，我们还提供了常见的练*题及答案解析。如果您喜欢本文，请关注我们网站的编辑，我们会为您带来更多有趣实用的日语学*资料。祝愿大家在日语学*中取得更大进步！