我第一次见到他是在VIP教室。他正懒洋洋地玩着手机。我敲了敲门，进去提醒他。我的目光瞥见了他桌上贴的漫画。当我看到他胖乎乎的脸时，我觉得他很可爱。的！

后来和他接触后，我发现他很贪玩，慢慢侵蚀了他在我心里的可爱！

看看助理教练给他的计划，精确到30分钟的计划！因为他还处于玩乐阶段，

言归正传，以后我就叫他小孩子吧。他正在北京的一所国际高中就读，正准备去澳大利亚。他的雅思成绩必须不低于5分。人们认为5分在这里小菜一碟，但他的基础知识为零。毫不夸张地说，他有4封信。他开始对上面的单词组合皱眉，而孩子本身几乎没有自主学习的意愿，大多数情况下都很被动！

不能放弃他！虽然他贪玩，但他是一个讲道理的人，知道学习的目的。因为他的基础比其他同学低，所以交作业、考词汇都是最慢的，但是他写！

我们来看看它的问题和旧的解决方案！

词汇量大、难度大，共12课。该课程将分为两个部分。预先设定词汇和长难句各六次。词汇会讲词汇记忆方法：词根词缀法、联想法、公式法、替换法。 2将合并

词汇薄弱，语法基础基本为零

我的孩子记笔记不太积极。上课时我还发现，如果不做笔记，知识就记不住，提问的时候就会忘记，所以以后一定要认真记笔记哦~

孩子的词汇量比较薄弱，导致中译英、英译汉时出现词汇障碍。词汇量必须在日常生活中积累。如果语法课涉及到词汇，课后一定要认真背。

孩子们对系词的分类、每一类都包含哪些动词、哪些系词后面接名词和形容词等还不是很精通。此外，系动词和谓语动词之间的区别很容易混淆。课后我会复习这些知识。

孩子课后的复习不是很好。上节课，发现孩子对于各种连系动词后面应该加什么词性还有些困惑。作业是课后布置的，他必须仔细复习这一部分，但孩子的复习不太好。知识点的遗忘真的太大了~别大意了

发音部分偶尔会出现平发音。记住，每天一定要坚持看美剧，甚至是英剧！手机修好了，保证有美剧。从语法上来说，第三人称单数As has 不是have！必须改变！我去了，不是我要去.紧张！好好看看第一课的词汇再好好看看：别老用常用词了，因为，漂亮，好吃等等。这相当于告诉考官，兄弟，给我5分，这样不行啊，记住了！使用老师过去给你的复述词汇。虽然口语考了5分，但是要想拿到5.5-6还是要努力的。就F流畅度来说，en和em太多了。练3次就不行了。只需按“执行”5-6 次即可！记录自己，删除，再记录，再删除！直到你感觉好并且不再绊倒为止，请再次将你的作业发送给我！其他科目也必须按时完成老师布置的作业！懒惰，结束吧。

我简单地练习了一下。幸好一鸣上次说话做得很好。保持良好的工作。我目前的缺点是在第二部分。我不太擅长自我演讲——长篇大论。解决办法：多练习，熟能生巧，流畅度流畅度分数会保持甚至提高！熟能生巧……一鸣上课很困！因为前天晚上我给孩子上高中了，我可以原谅你，但是你一定要坚持口语作业！

目前需要提高的主要是速度、读题速度和单词反应速度，以保证听力考试中的顺利表现。程老师可以完成近期听力作业的复述部分，但语料词听写作业量有待加强。通过不暂停听写，可以真正提高响应速度和准确性。

上课容易多动，难以长时间集中注意力。因此，无论是理解题目、分析思路还是练习作文，都没有在指定的时间内达到预期的效果。 4、课堂练习中，由于词汇量有限，在阅读题和写作练习中很难表达我的意思。 5、一鸣的思维方式太单一，思路太狭窄，无法打开，无法根据题目找到所有的论据。

关于静态和动态表格和图形的思路不是很清晰，还没有找到转换的关键。经过课堂上的讲解我基本明白了。 4、虽然小作文的句型比大作文掌握得更多，但还是不够。曲线图和饼图模板的句型只能复制到其他图表中，相关性不是很大。 5、流程图、地图题的具体句型和词汇掌握不够。建议尽快记住补充单词和句子。

要检验这门课程对你是否有用，最直接的防范方法就是结果，分数不言而喻！

参加模拟考试后我取得了一些进步！

过程是学习和结果的保证！

这还没有结束，但他还没有完成。助教帮他报名下次考试，他自求多福！