学生和走上社会的人学习能力对比，记忆力学习占有优势，尤其是英语这样语言类记忆积累学科，接触年龄越小，外力投入越大，其成绩上往往越好，理科则与年龄相关性不大，更多比拼逻辑推理能力，聪明的人，任何年龄段，不同学习环境，都能显示其优秀。

而文科看似比拼记忆，实际却是思辩能力，是基于社会的认知与思考，而学生缺少社会历练，在学校这个象牙塔内学习的文科，只能局限于较为浅显的层次，学生之间实力，只能在有限认知内进行比较，真正思维能力强的孩子，并不能在文科上呈现绝对实力。

进入高中以后，优秀学生的思维能力，可以超越老师，但这种能力的超越，可以在理科上得以充分体现，但在文科上反而受限，理科的成绩与思维能力，是单向的正比关系，是严谨的推理认证。

相反文科是开放性的认知，是不用人主观性的想法，但用来考试，并且又有客观的答案，决定得分高低的，不是有多深刻的见解，而是和标准答案有多少契合度，不是你认为，而是你应该认为。

文科的成绩和思维能力，不再是单纯的正向相关，而是在一个区间值内如此，这个区间上限，就是根据大多数认知制定，在普通学生没有达到上限思维能力情况下，越聪慧的学生，文科也越好，但超越一定的思维高度，则可能想的越多与标准答案差距越大。

这就使得最聪慧的孩子，几乎都集中于选择理科，尤其是大理组合，可以充分展现其思维能力优势，而不愿意选择文科，存在较大不确定性，不仅是升学，未来就业也同样如此。

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